在新学年即将到来的时候，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提升教学水平，我们今天就给大家整理初二历史，需要的可以收藏哦
有关于初二历史上册教学计划
一、教程剖析
本学期内容是国内的近代时期的历史，讲述了中国近代时期外国的侵略及民族抗争、革命流程及其经济、文化的改革和进步，剖析了中国近代史的进步流程，中国近代反抗外国侵略的主要经过，中国格局的变化。
教程选用最新版的教程，融思想性、政治性、科学性、常识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂常识活动。
二、学生状况简析
初二学生，思维比较敏捷，有的学生也喜爱刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合剖析能力有待提升。学生的常识水平也不相同。
三、教学目的
增强学生对历史的学习兴趣，使学生学会要紧的历史事件，历史人物，历史现象，理解要紧的历史定义，把握不一样历史时期的基本特点及其发展的动向。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会采集、整理和运用有关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和剖析、综合、比较、概括等认知活动。着重培养学生的革新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。培养学生的爱国情怀。
四、教学方案
1、认真钻研教程和新课程教学目的和需要，备好每节课，明确重点、难题，在传授常识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、讲究教学技术和教学艺术，加大课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学历史的积极性和兴趣。在教学中着重改变学生的学习方法，从学生的实质出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
3、成立历史学习小组，互出检测题，切实提升历史学业成绩。
4、进行国情教育，增强年代责任感，让学生知道认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
5、对不一样程度学生的需要不一样。
对优等生的需要：除了学会教学大纲上的基础常识外，还要在思想认识、能力培养达到自我运用的水平，学会运用辨证唯物看法来剖析和解决问题对差生的需要：完成基础常识，培养正确的爱国主义情操。
初二历史上册教学计划
一、课标需要
学会基本的历史常识，包括要紧的历史人物、历史事件和历史现象，以及要紧的历史定义和历史进步的基本线索。
通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大收获，逐步积累客观、真实的历史常识;通过采集资料、构建论据和独立考虑，可以对历史现象进行初步的总结、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史进步进程的理解，并做出自身的讲解。
渐渐知道中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教程剖析
编写特征：本教程突出了三点：一是减轻学生负担，减少困难程度;二是增加启发性和生动性;三是培养革新意识和和实践能力。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。教程从全方位提升学生素质的需要出发，在常识选材上，适当加大联系实质、适当减少困难程度，既分析现代生产进步与社会生活的需要，又分析当今大部分初中学生的学习水平的实质可能。内容安排注意历史学科自己的特征，着力克服内容的难、繁、偏、旧，改变教程的呈现形式，转变教师的教学方法和学生的学习方法，培养学生革新精神和实践能力。
本教程贯穿一些材料阅读，动脑筋等，虽然不是教程的正文，却是教程正文的扩展，实质上是给了学生肯定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的常识面，拓展视野，进步学生的智力，激起学生的学习兴趣，同时，又推行了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分借助教程，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
教学内容：本教程以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。
重难题：
教学重点教学难题
1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》如何理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会
2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
3、收复新疆左宗棠收复新疆收复伊犁的重要程度与付出代价的必要性
4、甲午中日战争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质，中国失败的理由和《马关条约》的影响
5、八国联军侵华战争：人国联军的侵华战争、《辛丑条约》、剖析《辛丑条约》对中华民族的风险
6、洋务运动：洋务运动对洋务运动的评价
7、戊戌变法：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义
8、辛亥革命中国同盟会的打造及其革命纲领辛亥革命的历史意义
9、新文化运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为啥把斗争锋芒指向孔教
10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四爱国运动和中国共产党的诞生五四精神和党诞业务义的理解
11，北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的理由
12星星之火可以燎原南昌起义，秋收起义毛泽东为什麽要领导起义部队向农村进军
13红军不怕远征难：中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意义
14难忘九一八九一八事变西安事变西安事变
15宁为站死鬼，不作亡国奴血染泸沟桥正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀
16血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开
17内战烽火重庆谈判挺进大别山
18策略大决战辽沈战役，淮海战役，平津战役和中国人民解放军解放南京国民党政府垮台的理由
19中国近代民族工业的进步中国近代民族工业的曲折进步正确知道民族工业进步的特征
20社会生活的变化在工业革命后火车，轮船的传入有线电报，电话，及照相机，和电影的传入社会风俗的变化
21科技与思想文化引导学生通过剖析中国近代史上四位文化名人典型事迹怎么样采取不一样的方法办法，引导学生剖析典型事迹
22科技与思想文化晚清政府的教育改革民国时期进步的文学艺术家怎么样协助学生理解记忆海量的要点
三、教学目的
通过学习，使学生知道要紧的历史事件、历史人物、历史现象及历史进步的基本线索，理解要紧的历史定义，引导学生学会采集、整理和运用有关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和剖析、综合、比较、概括等认知活动。着重培养学生的革新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特点社会主义的共同理想，树立为达成共产主义而奋斗的远大理想，肩负起年代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用常识剖析解决问题的能力，培养学生的革新能力和自主学习的能力，提升学生的各方面素养。
四、学情剖析
初二学生性格差异较大的状况，教学办法也应有所不一样。大部分学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手;对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种状况，历史教学应重在监督学生记忆。总之，期望通过努力，使历史教学水平得到提升。
五、办法措施
针对学生的基本状况，本学期将采取如下措施
1、第一认真备课，上课，对于每节新授课做到采集资料肯定要充分，可以从网上采集详细资料。
2、需要用到课件的用课件讲课。
3、加强训练量，每学完一课，每学完一单元要进行肯定时间的复习，做适量的训练题，达到巩固的目的，通过做训练，使学生对所学常识有一个巩固记忆的流程和阶段，
4、每月进行一次检测，以检查学生的学习成效，针对优生的分数进行剖析，尤其是那些分数不高的优生。加强对他们的关注。
5、平等对待每一个学生。
6、教学课件中加入视频音频资料，增强学生的兴趣。
7、加强检查力度。
8、认真学习优秀教师的教学风格。
9、认真批改学生作业。
10、授课流程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动。
初二历史上册教学计划阅读
一、教导思想：
以三个代表的要紧思想为教导，全方位推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，
二、 教学任务和目的：
增强学生对历史的学习兴趣，使学生学会要紧的历史事件，历史人物，历史现象，理解要紧的历史定义，把握不一样历史时期的基本特点及其发展的动向。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会采集、整理和运用有关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和剖析、综合、比较、概括等认知活动。着重培养学生的革新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史初二上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超越上学期。
三、教程剖析：
初二上册总共分六单元，22节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国打造前夕的历史，课本按学习主题编写了单元回眸，梳理基本线索，小结要紧内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特征：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;着重培养学生革新意识和实践能力。
2、重点及难题：怎么样认清中国近代史的进步，知道国情，提升认识、培养总结综合能力。
四、学生状况剖析：
初二学生，思维比较敏捷，有的学生也喜爱刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合剖析能力有待提升。 本期我继续担任实验班的历史教学，实验班整体水平很好，但是个别同学的学习技巧和态度还有待提升。同时我接任了32班的历史教学，该班成绩较好，但不及格的现象还存在。
五、教学办法和措施：
1、认真钻研教程和新课程教学目的和需要，备好每节课，明确重点、难题，在传授常识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加大同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
3、讲究教学技术和教学艺术，加大课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学历史的积极性和兴趣。在教学中着重改变学生的学习方法，从学生的实质出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;着重发挥学生的主动性，发散学生的思维,着重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提升学生的思维素质。
4、成立历史学习小组，互出检测题，切实提升历史学业成绩。
5、进行国情教育，增强年代责任感，让学生知道认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信心。
